개인별 언어 발달 과정에 차이가 발생하는 이유는 무엇일까?
A_어린이 : “아빠 곰이 집에 들어와서 누군가 자기 집 문을 부수고 들어 왔다는 것을 알고 아주 화가 났어.”
B_어린이 : “곰이 화났어. 곰이 거기에 있었거든.”
초등학교 3학년이 될 무렵, 두 어린이 중 누가 더 유창한 독자가 될 것 같나요?
A는 높은 수준의 단어를 사용하고(frustrated, someone, home), 문장 구조도 더 복잡합니다.
설명도 자세하고 정확하게 하고 있습니다.
일반적인 우리의 생각대로 많은 연구 결과,
더 좋은 언어 능력을 가지고 유치원에 들어간 A학생이 더 쉽고 빠르게 읽는 방법을 배운다고 합니다.
개인별 언어 발달의 차이가 발생하는 원인은 무엇일까요?
켄자스 대학의 저명한 교수 Hart와 Risley는 가정에서의 언어 경험과 언어 발달 사이의 관계를 연구하였습니다.
연구결과 언어 발달, 어휘 발달이 부모의 사회경제적 상황과 매우 밀접한 관계가 있다는 것을 알아냅니다.
이 연구는 생 후 7~9주의 아이들이 언어에 노출되는 정도를 연구하는 것으로 시작되었습니다.
아이들의 모든 언어 경험을 2년 반 동안, 매월 60분간 녹음하고, 기록하고, 분석하였습니다.
이어서 48개월(만 4세) 동안 축적될 아이의 경험을 추정하여, 사회 경제적 지위를 중심으로 데이터를 추출하였습니다.
연구 결과, 그림에서 볼 수 있는 것처럼 전문직 가정의 아이들과 형편이 어려운 가정의 아이들 사이에는
3천 2백만 단어의 격차가 있었습니다.
<표1> 전문직 가정의 아이들과 형편이 어려운 가정의 아이들 사이에는 3천 2백만 단어의 격차가 발생했다.
그림의 표에서 선들의 기울기를 주의해서 보면, 학생들이 학교에 입학한 뒤, 그 격차가 점점 더 확대된다는 점을 알 수 있습니다.
언어 경험과 어휘 발달은 읽기를 배울 때 정보를 다루고, 기억하기 위한 두뇌의 중요한 도구입니다.
이 도구를 다루는 방법을 제대로 배우지 못하고 격차가 벌어진 상태로 학교에 진학하면,
그 학생을 지도해야 하는 교사들에게는 더 큰 과제가 될 것임이 분명할 것입니다.
언어 경험의 격차, 얼마나 영향을 주는가?
<표2> 5~6세 나이에서 발생하는 말하기 능력의 작은 차이, 중학생이 되었을 때 무려 5.2년의 읽기 실력 격차
그래프에서 우리는 말하기 능력이 학생들의 읽기 능력 발달에 미치는 영향을 가늠해 볼 수 있습니다.
5~6세 나이에서 발생하는 말하기 능력의 작은 차이는
시간이 흘러 그 학생이 중학생이 되었을 때의 읽기 능력에서는 상당한 차이로 나타납니다.
듣기,말하기의 기초 언어 실력이 읽기능력에 큰 영향을 미치는 것입니다.
흐름 바꾸기
어린 시절의 듣기, 말하기에 대한 노출 부족, 그 결과로 읽기 실력 향상이 더디게 된다는 연구결과를 설명드렸습니다.
이 추세와 흐름을 바꿀 수 있을까요? 그렇다고 말하는 교육자와 과학자들이 있습니다.
어린 시절 노출 부족으로 인한 학생들의 더딘 언어 발달을 보다 빠르고 효과적인 방향으로 영향을 줄 수 있다는 것입니다.
뇌가 어떻게 학습하는지에 관한 탁월한 연구 결과를 적용한다면 말입니다.
우리 두뇌가 어떻게 학습하는지에 관한 연구 결과를 적용하여 개발된 프로그램이 FAST FORWORD입니다.
FAST FORWORD는 학습과 읽기의 기초가 되는 기본적인 언어 능력을 향상시키기 위해 특별히 고안되었습니다.
훌륭한 커리큘럼과 풍부한 언어가 교환되는 교실의 학습 환경은 수준 높은 교사들이 마련할 수 있을 것입니다.
여기에 뇌과학이 접목되고, 개인 맞춤형 학습을 돕는 FAST FORWORD가 더해지면
학생들간의 성적 격차를 줄이는데 탁월한 역할을 하게 될 것입니다.
FAST FORWORD는 학생들이 읽고 쓰는 능력을 발전시키기 위해 반드시 필요한
기초 언어능력 향상을 목표로 개발되었기 때문입니다.
FAST FORWORD 프로그램으로 영어 학습을 시작한다면,
부족한 언어 노출로 겪게 되는 '늦은 읽기 실력 발달 과정'을 '빠르고 효과적인 발달 과정'으로
그 흐름을 바꾸는데 크게 기여할 것입니다.
개인별 언어 발달 과정에 차이가 발생하는 이유는 무엇일까?
A_어린이 : “아빠 곰이 집에 들어와서 누군가 자기 집 문을 부수고 들어 왔다는 것을 알고 아주 화가 났어.”
B_어린이 : “곰이 화났어. 곰이 거기에 있었거든.”
초등학교 3학년이 될 무렵, 두 어린이 중 누가 더 유창한 독자가 될 것 같나요?
A는 높은 수준의 단어를 사용하고(frustrated, someone, home), 문장 구조도 더 복잡합니다.
설명도 자세하고 정확하게 하고 있습니다.
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개인별 언어 발달의 차이가 발생하는 원인은 무엇일까요?
켄자스 대학의 저명한 교수 Hart와 Risley는 가정에서의 언어 경험과 언어 발달 사이의 관계를 연구하였습니다.
연구결과 언어 발달, 어휘 발달이 부모의 사회경제적 상황과 매우 밀접한 관계가 있다는 것을 알아냅니다.
이 연구는 생 후 7~9주의 아이들이 언어에 노출되는 정도를 연구하는 것으로 시작되었습니다.
아이들의 모든 언어 경험을 2년 반 동안, 매월 60분간 녹음하고, 기록하고, 분석하였습니다.
이어서 48개월(만 4세) 동안 축적될 아이의 경험을 추정하여, 사회 경제적 지위를 중심으로 데이터를 추출하였습니다.
연구 결과, 그림에서 볼 수 있는 것처럼 전문직 가정의 아이들과 형편이 어려운 가정의 아이들 사이에는
3천 2백만 단어의 격차가 있었습니다.
<표1> 전문직 가정의 아이들과 형편이 어려운 가정의 아이들 사이에는 3천 2백만 단어의 격차가 발생했다.
그림의 표에서 선들의 기울기를 주의해서 보면, 학생들이 학교에 입학한 뒤, 그 격차가 점점 더 확대된다는 점을 알 수 있습니다.
언어 경험과 어휘 발달은 읽기를 배울 때 정보를 다루고, 기억하기 위한 두뇌의 중요한 도구입니다.
이 도구를 다루는 방법을 제대로 배우지 못하고 격차가 벌어진 상태로 학교에 진학하면,
그 학생을 지도해야 하는 교사들에게는 더 큰 과제가 될 것임이 분명할 것입니다.
언어 경험의 격차, 얼마나 영향을 주는가?
그래프에서 우리는 말하기 능력이 학생들의 읽기 능력 발달에 미치는 영향을 가늠해 볼 수 있습니다.
5~6세 나이에서 발생하는 말하기 능력의 작은 차이는
시간이 흘러 그 학생이 중학생이 되었을 때의 읽기 능력에서는 상당한 차이로 나타납니다.
듣기,말하기의 기초 언어 실력이 읽기능력에 큰 영향을 미치는 것입니다.
흐름 바꾸기
어린 시절의 듣기, 말하기에 대한 노출 부족, 그 결과로 읽기 실력 향상이 더디게 된다는 연구결과를 설명드렸습니다.
이 추세와 흐름을 바꿀 수 있을까요? 그렇다고 말하는 교육자와 과학자들이 있습니다.
어린 시절 노출 부족으로 인한 학생들의 더딘 언어 발달을 보다 빠르고 효과적인 방향으로 영향을 줄 수 있다는 것입니다.
뇌가 어떻게 학습하는지에 관한 탁월한 연구 결과를 적용한다면 말입니다.
우리 두뇌가 어떻게 학습하는지에 관한 연구 결과를 적용하여 개발된 프로그램이 FAST FORWORD입니다.
FAST FORWORD는 학습과 읽기의 기초가 되는 기본적인 언어 능력을 향상시키기 위해 특별히 고안되었습니다.
훌륭한 커리큘럼과 풍부한 언어가 교환되는 교실의 학습 환경은 수준 높은 교사들이 마련할 수 있을 것입니다.
여기에 뇌과학이 접목되고, 개인 맞춤형 학습을 돕는 FAST FORWORD가 더해지면
학생들간의 성적 격차를 줄이는데 탁월한 역할을 하게 될 것입니다.
FAST FORWORD는 학생들이 읽고 쓰는 능력을 발전시키기 위해 반드시 필요한
기초 언어능력 향상을 목표로 개발되었기 때문입니다.
FAST FORWORD 프로그램으로 영어 학습을 시작한다면,
부족한 언어 노출로 겪게 되는 '늦은 읽기 실력 발달 과정'을 '빠르고 효과적인 발달 과정'으로
그 흐름을 바꾸는데 크게 기여할 것입니다.